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核心價值觀有什麼用20

《古田會議決議》是我軍建設的綱領性檔案。它的基本精神就是以馬克思列寧主義和黨的路線、方針、政策###隊，樹立無產階級思想，克服非無產階級思想，把紅軍建設成為一支“服從無產階級領導的，服從於人民鬥爭和根據地建設需要的工具”。古田會議共形成了八個決議案，其中三個是關於政治教育方面的，即“關於糾正黨內非無產階級意識的不正確傾向問題的決議案”、“關於黨內教育問題決議案”和“關於士兵政治訓練的問題決議案”。這些檔案的形成，意味著建軍以來部隊內部時常爭論的一些問題終於有了答案。

首先，《古田會議決議》指明瞭軍隊政治思想教育的極端重要性。透過分析紅軍中錯誤思想的八種主要表現，決議指出這些錯誤思想是因為紅軍成分及黨的領導機關缺乏一致的堅決的鬥爭造成的，對紅軍執行黨的正確路線妨礙極大，若不徹底糾正，則中國革命給予紅軍的任務，是必然擔負不起來的，並有使紅軍離開黨的領導的危險。因此，“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育的問題”。上述觀點的提出，從根本上確立了思想教育在軍隊建設中的重要地位。

其次，《古田會議決議》規定了軍隊思想教育的內容和方法。如關於黨內教育，決議規定了政治分析、組織常識、上級檔案、社會調查、馬列主義、社會經濟科學等10個方面的內容，提出了黨內教育的18種方法，包括辦報、辦訓練班、開政治討論會、開活動分子大會、開展批評、談心等活動。關於官兵政治教育，決議規定了土地革命、武裝組織、三大紀律、群眾工作、蘇聯紅軍、目前革命階段及前途、紅軍白軍比較等19項內容，提出了上政治課的“十大教授法”。這些教育內容和方法，後來在紅軍各部隊得到廣泛推廣。

第三，《古田會議決議》提出了軍隊思想教育的一系列基本原則。如理論聯絡實際，開展積極思想鬥爭，實行分類指導，注意疏通誘導，加強思想教育與關心官兵物質文化生活相結合，等等。這些原則是對我軍初創時期思想教育經驗的概括和總結，反映了思想教育的客觀規律，至今仍有重要的指導價值。

總之，正是透過古田會議，毛澤東關於加強軍隊思想建設的主張才得以系統化、理論化，並開始為紅軍各級指揮員所接受。《古田會議決議》標誌著毛澤東軍隊管理思想的正式形成。後來，在上海的黨中央充分認可了朱毛紅軍的這些做法和經驗，並透過下發檔案專題介紹，召開全國軍事工作會議推廣，舉辦軍事幹部訓練班學習，派紅四軍幹部到其他紅軍部隊任職等方式，積極推廣古田會議精神，使毛澤東關於思想建軍的一