第2章 北太平洋環流(第2/2 頁)

時候會萌生出各種情緒，各種想法。在空氣溼潤的大海上，刷洗纖塵不染的甲板，就是為了耗盡水手的體力。讓水手無暇思考，沒有時間產生情緒。

除了消耗掉水手多餘的體力，學生們給水手組織了識字班。獎勵與懲罰並舉，水手識字的速度飛快。這個更能消耗掉水手無聊的時間。

思維情緒是個好東西，能讓人產生無盡的奇思妙想。但是簡植的船隊，不需要這個好東西。

大海無邊無沿，航行的時間長了，枯燥無味。在一個相對封閉的環境裡，最怕負面情緒的蔓延。所以船隊裡只需要一種思維，那就是簡植的思維。

廣闊的太平洋空天遼闊。

有時候，成群的海豚伴航在船隻的一側。海豚躍出海面，發出明亮的叫聲。還有北太平洋露脊鯨，它們會幾頭或十幾頭一起遊過船舷，在遠處噴出巨大的水柱。角度和光線正好的時候，他們噴出的水柱會形成一段小小的彩虹。

海面上有時候風大浪高，有時候風平浪靜。船隊一直沒有碰到風暴。可能是好運氣，也可能是幾位船長經驗豐富的功勞。

簡植沒什麼事兒，晚上教學生課業，白天拿著按照自己記憶畫的世界地圖，校準比較大的海島位置。開始規劃經緯度概念的準備工作。

鼠害是航行中的危險之一，所以航行中最忙的是狸奴。每兩天，它就要乘坐交通艇換到另一條船上。每換一條船，狸奴都會第一時間，跑遍各個角落檢查有沒有老鼠。然後吃飯睡覺，靜靜等待換船。

可能是好運氣用光了。在第二十九天夜裡，船隊一頭撞進了風暴裡。三艘船同時敲響了銅鐘，全員戒備，預防災難的到來。

簡植讓水手在船頭和船尾固定了兩盞航燈。航燈的燈罩是簡植用比較粗糙的玻璃做的。點亮航燈，是防止三條船距離太近產生碰撞。蛟龍號和太平號，也同樣亮起航燈。

姜慕在指揮水手降帆。簡植一直堅持在艉樓上，和操舵的趙填海在一起。

簡植還沒做出大塊的玻璃當做窗戶。這種天氣，只能用木板擋住應該是玻璃的地方，留下一條木板的位置當觀察孔。簡植和趙填海一起，忍受海浪夾著雨水從觀察孔裡拍進來，打在臉上。

船在海浪中穿行。高高湧起的海浪，像一塊黑玉拍碎在船頭，又從洩流孔流回到海里。最危險的，是從兩側拍過來的海浪，這樣的海浪會輕易的掀翻船隻。趙添海緊緊的抓著巨大舵輪，怒目圓睜，盡一切力量，保證船頭正對著海浪。

風浪越來越急，簡植幫助趙添海把他綁在身後的柱子上。自己則在艉樓裡前後觀察，提醒趙添海小心從船身左右過來的湧浪。直到簡植堅持不住，回到艙裡，抱著柱子喃喃的罵。

簡植不知道應該罵誰，只是罵：“你個老東西，把我弄到平行世界裡，又穿越到這時候。費這麼大勁兒只是要弄死我嗎！”然後沉睡過去。