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第605部分(第1/5 頁)

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是張石塊的事情。

自從張老三認準這孩子以後,真的是傾囊傳授。

石塊本來不想學,張怕勸他:“書本上的東西,晚一年兩年都能學,張老三的東西,你要是現在不學,以後不會再有機會。”

石塊有些猶豫。

張怕就繼續勸:“藝多不壓身,你想照顧劉樂,是不是要讓自己變強大?”

於是石塊就學了,天天跟張老三亂折騰。

有個事實是,這孩子是孤兒。班級裡除他外,還有孤兒院的幾個孩子。

有一天,班級某個學生丟了兩百塊錢,可巧,那天的石塊拿出兩百塊錢請大家喝飲料吃零食。

丟錢學生遍查無果,難免懷疑石塊。找之詢問,不承認,就彙報給老師。

老師對孤兒院這幫孩子有個先入為主的概念,都是窮孩子、需要補助才能活下去的窮孩子。這忽然有孩子花兩百錢請吃東西?肯定有所懷疑。

就是這個懷疑刺激到石塊,眼見老師不相信自己,石塊怒了,在放學前偷光班級所有男生的錢,除去孤兒院的孩子、還有女生。

如此一來,事情鬧大條,報給孤兒院。

大家都知道張怕難得能出去散心,壓著事情沒說,現在張老師回來了,石三第一個就忍不住,詢問這件事情要怎麼辦?

張怕也有點鬱悶,石塊到底是野性難馴,還好有個劉樂,不然這孩子會更難管教。

問石三:“學校抓到是他偷的?”

“沒現場抓獲,沒有證據,可所有丟掉的錢、還有錢包,都丟在教務處門口。”石三說:“你說說,怎麼就教出這麼一頭豬。”

張怕說:“你才是豬,丟在學校辦公室門口不好麼?能表示清白,還說明不貪財。”

石三說:“話是這麼說,可全班學生的錢都丟了,女生用不到懷疑,剩下的就是孤兒院那些孩子哪有這本事啊?”跟著說:“單說這件事,只要掛著孤兒院名頭就是不好,具體是誰做的倒是不重要了。”

是啊,不管是誰做的,不管是不是記得名字,反正一傳出去就一定是家家家那個孤兒院。

張怕想了下說:“道歉吧。”

“這不可能。”石三說:“不道歉還可以硬挺過去,這一道歉就是認罪了,不能這麼做。”

張怕說:“要是讓他們跟石塊道歉呢?”

“不可能。”石三說:“不可能的事就別想了,琢磨點有意義的。”

張怕說:“你們家石塊特別善於搞破壞。”

石三說:“讓你想辦法,不是下定論。”

張怕琢磨琢磨:“學校說了怎麼處理麼?”

“沒有。”石三嘆氣道:“因為石塊不承認,孤兒院別的孩子也不承認,事情就拖下來。”

張怕說知道了,給校長打電話。

現在的張怕絕對是每一所學校最喜歡見到的學生家長。如果有可能,甚至想讓他進學校帶畢業班。

十七中校長就是這樣,接到張怕電話,沒說兩句就邀請他來帶班。

張怕說:“你這樣做,會傷了初三老師的心。”

校長說:“只要你肯來,這些都不是問題。”

張怕說:“還是說說是問題的話題吧,石塊班主任認為是孤兒院孩子偷了班級學生的錢,還一再追著不依不饒,我覺得應該是辦一個正名比賽,證明自己是誰有什麼本事、有多麼不同。”

校長說:“有證據能夠證明是石塊偷了他們的錢。”

張怕想了下問:“樓道監控?”

校長說:“這不是很顯而易見的麼?”

張怕笑了下:“沒必要的,我瞭解石塊。”

嚴格說是瞭解張老三和石三,憑他們

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