第4部分(第1/4 頁)

所以，記住，合法的事情不一定符合道德，不道德的事情必定伴隨著損人利己或傷害，合法的事情也可能殺人。說謊出於善良的目的，也許需要，但是不加求證散播流言，卻一定是在說謊，而且這樣一種謊言永遠不會是“善意”的，雖然內容不一定為假，但在散播的人這裡卻一定是假的，因為他在嘗試讓聽的人相信他說的是一個“事實”，雖然他其實根本就沒有求證過，他自己也不知道是真是假。那麼，散播者就應該受到譴責，無論是個人，還是團體，因為他在做一件不道德之事，十有*，如果流言散播的結果是一個惡果，那麼他不會負責，散播的過程往往是他滿足自身慾望的一個損人利己的過程而已，也許是為了炫耀他的見多識廣，也許是為了影響事情的導向，從中分一杯羹，也許是……這樣的一類人，經常躲在陰影裡，等待著趁火打劫。

傑克遜是一個很善良的人，但是他倒在惡人的刀下，幫兇是某些媒體，根源，是那些人們心中邪惡的慾望。當天使降臨人間的時候，知道人們會怎麼想嗎？有些人感嘆他的純潔和美麗，有些人感動於他的歌聲，有些人想求助於他，有些人……而還有一些人，覷覦著他那雙潔白的翅膀。

這個世界不美好，但是值得我們為之努力，因為其實世界很美好，只是社會太殘酷，雖然好人多，壞人少，然而好人會做壞事，不是因為好人不好，而是因為壞人太壞，所以我們要為之努力的，是要讓好人更多，壞人更少，好事更多，壞事更少，也許是減少壞人，也許是感化壞人，前者靠法律與國家機器，後者靠道德與教育。從個人做起，是第一步。

願天國沒有世間的喧囂。

憶

已經記不清確切的時間，不知道自己確切地是從什麼時候開始經常寫寫東西，大概應該是高二開始？應該是的。在很長很長一段時間裡，寫作於我一直是一件很頭疼的事情，所以我的作文少有突破80的，高考似乎還離了題。所以在那段時間裡，我已經習慣了隨便寫寫應付應付。而從高二開始吧，那個時候上網一年有餘，在網路的“薰陶”之下，偶爾會很想寫些東西，沒有人給我命題，也沒有人告訴我必須滿足什麼要求，也沒有人限定我必須什麼時候交，一切都只是因為我想寫，沒有什麼顧忌，沒有什麼束縛，隨心所欲，從那個時候就開始寫了。一開始的文字大概很粗糙，一如我交給語文老師的作文，坑坑窪窪的，也沒有什麼明亮的感覺，很多時候更不懂得怎麼去修飾，唯一可取的是，那都是真實的，來自我內心的感受。然後我開始明白，寫作並不難，難的是迎合他人去寫。如心有所思，略有所悟，則寫作好比跟自己的內心對話，就像好友相聚品茶說古談今，沒有比那更輕鬆自在的了，則是將言語寫於紙上罷了。若是在限定的命題之下，在他人給予的條件之下寫作，除非心有相關的領悟和靈感，否則就好比要巧婦去做無米之炊，哪怕技藝再高，也無能為力，只怕要愁白了頭髮也未必能有什麼進展。當然，如果她懂得自己去買米，也就是作者懂得自己去找靈感，那還是有一條“生路”的，只是容不容易，能寫到什麼程度的問題而已。所以，寫作，無論是自由也好，不自由也好，應該忠實於內心，我語我所想，我寫我所思，則能下筆有神，觸動人們的心靈。說話，做事，為人，也類似如此。

高二的時候我是班長，吸取了初三當班長的教訓，我不再將部分擾亂紀律或不遵守規則的同學對立起來，而是嘗試對所有人都一視同仁，我初步懂得了將心比心，將成績從評判標準中拆除了。於是，在我的尊重下，他們也開始尊重我。也是那段時間，讓我認識到人與人之間有些本質的東西是共通的，無論經歷什麼也是不會完全消失的，只是需要我們多一些理解而已。於是那段時間我一直在想人與人之間，什麼是對的，什麼是錯的，什麼是好的，什麼是不好的，