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聽起來真的有一點……

一言難盡。

教室裡也有人忍不住在偷偷笑，好在老師沒有說什麼。

第一節課就這樣過去，正當溫黎想趁著課間補一覺，有位男生卻突然走到他們面前，敲了敲他們的桌子。

「鄭老師讓你們兩個過去一趟。」

「現在？」溫黎問。

「對，現在。」

行，溫黎想要補覺的心情沒有得到滿足，怨氣加一。

等到了鄭斌辦公室，看到鄭斌手裡正拿著兩份成績單。

一份是溫黎的成績，一份便是時一舟的成績。

溫黎微微翹起腳，想要看一看寫有對方成績的那張紙，只不過鄭斌似乎很不配合他，直接將對方那張紙放到最下面，這下溫黎是什麼也看不到了。

「時一舟同學上課還習慣嗎？」鄭斌先是友好的問了一句。

「習慣，謝謝老師關心。」

鄭斌和藹地笑了笑，「有什麼事就來找我，或者找溫黎，別看他平時一副不正經的模樣，但做起事來，還是挺靠譜的，也是個熱心腸。」

嗯……

溫黎很是滿意地點了點頭。

就得這樣宣傳他，溫黎心情大好，剛才因為不能補覺而積累的怒氣值瞬間消散，喜悅值加一。

「老師，你找我們來，有什麼事啊。」溫黎問。

鄭斌聞言又拿出了那兩張成績單，分別遞給他們兩個。

溫黎如願以償地拿到了時一舟的成績單。看到對方成績時，眼睛一亮，這成績轉到他們班，溫黎是佩服的。

就是英語差了點……

溫黎不禁又想起剛才上英語課時，對方的樣子。那樣的學習方法還能考個九十分左右，似乎也已經很厲害了。

「你們兩個呢，剛好互補，時一舟同學就英語差，而溫黎呢，就英語好。」

溫黎聽到這話可不滿意了。

你管這叫互補？

況且，他哪有隻有英語好！只不過跟英語比，其他科目稍稍遜色了那麼一點。

而已……

不過，作為在鄭斌手底下待了兩年的學生，溫黎對他的套路還是摸得一清二楚，他還沒等鄭斌說話，便先一步說道，「那老師你的意思是讓我幫時一舟同學補習英語？」

「對。」鄭斌笑著點點頭，臉上一副你真瞭解我的得意感，「我打算讓你們兩個成立互助小組。」

「那他幫我補習哪科？不會是除了英語其他全部吧？」

溫黎自己說著都覺得略不公平了些。

然而鄭斌也否決了他的說法，「不是。」接著，他就聽到了鄭斌說出來一個非常奇葩的動詞。

「起床。」

「什麼？」溫黎一時間甚至不能理解鄭斌說的這兩個字的意思。

然而鄭斌卻一臉正經，「你啊，每次都卡點來，都高三了，這樣可不行，所以老師決定了，以後時一舟同學幾點來，你就幾點來，如果你做不到，你們兩個就一起受處罰。」

？

還有這樣玩的？

溫黎這還真是第一次見，「老師，你這是開玩笑吧。」

「不，老師沒有開玩笑，老師很認真，並且決定從今天中午就開始實施。」

溫黎盯著鄭斌的臉仔細觀察，試圖在他臉上找出一點開玩笑的跡象，然而並沒有。

「那處罰是什麼？」溫黎認了。

鄭斌認真考慮了一下，然後一本正經地說，「我手機裡還有你上次褲子早上起床太急一隻腳穿了一隻鞋的照片，你爸還給我發過你小時候在家裡拿著拖把唱歌結果調子跑到國外的影片，哦，我還有你小學六一兒童節上臺一邊哭一邊跳舞的影片