第7章 欲速不達（下）(第1/3 頁)

等到陳姨又端出來一大盤子的包子時，鄭昊已經抽空把甲骨文字典，臺灣徐進雄的《字字有來歷》和一套《漢字書》搬了出來。

這是抽什麼風？難不成要學習，只是，這還有三五天就要期末考試，時間上來得及嘛？

而且，這小子搬出來的這些東西，即便是他爸爸做課題，也沒見這麼大陣仗。

有點虛張聲勢了。

我得拍個照片，發給晴雅看看，安慰一下老母親的心。

她要是在家，保不齊能露出十二顆大牙齒，笑得前俯後仰。

他的兒子在學習，而且是研究性學習。

這說出去，誰能相信啊。

鄭昊倒是沒太在意陳姨的眼神，而是把六年級上學期的語文書拿了出來，手底下壓著三四個素描本。

“姨，下午麻煩您協助我，把我謄錄下來的詩詞幫我用鉛筆勾勒出來。我要跟著您學畫畫。”

鄭昊歪著頭，看著面前似乎不知所措的陳姨，脆生生的說道。

“好，都挺我們昊兒的。好好好！”

這明顯是要學習，嗯，要複習的，這一次大機率是不會倒數第一了。

擺開了陣仗，這孩子直接把語文書開啟，手中捏著四五隻彩色的筆，開始圈出文章中的實詞。

“舟，就是船，嗯，渚，就是水中的小洲，夕陽，客人。嗯，對，時間，地點，人物都有了。野，就是荒郊野外，天，樹，黃昏的光線下，天越來越低，這句寫的不錯。時間變了，夜裡了。所以目光所及，江，水中月，這些都是人所經歷，孤獨，寂寞，冷啊！！”

鄭昊圈出來的實詞用了紅色，又把動詞圈出來，又把形容詞圈出來。

一層層的分解完畢後，連陳姨都驚詫不已。

這首《宿建德江》就像是一幕短小的動畫片，在自己面前展開了美麗的水墨畫卷。

小船在夕陽下靠在了水中小洲上，天氣晚了，落霞與孤鶩齊飛，秋水通常天一色，夕陽是落下去的，是舊的，衰老的，而詩人的愁思卻又生長出來了新的，旺盛的，葳蕤的。此時的一動一靜，一明一暗，一舊一新，情緒都被這小子解讀到了完美。

“陳姨，就是這樣哦，你幫我用鉛筆畫一條長河，河中有個雲霧繚繞的小島，旁邊停著一隻船，最好還有水波，說明剛停穩，這個時候夕陽掛在西天，群鳥歸巢，詩人走下船來，不是很高興……”

鄭昊在素描本上指指點點，不同的空間位置也給他自己標記出來了。

情緒，對應的是顏色，聲音似乎都已經鮮活。

這小子，真的是開竅了。

這種讀書的方法，簡直是天才啊。

他將“野曠天低樹，江青月近人”按照同樣的思路拆解了一遍，皺著眉頭說，貌似可以畫兩幅畫，按照時間軸就是兩幅大圖，要是畫出很多圖，就可以作成電影一樣，工作量太大。

他又把生字拆出來，兩點水，三點水，四點水的區別和聯絡，加上字型結構，讀音，意義分類歸納了一遍。整整畫出來一大頁紙。才搓了搓拳頭，大笑不已。

這首詩歌，讓他硬生生的學了個通透。

“可惜啊，沒有時間讀到更多的這類詩歌，同一朝代，不同詩歌，不同朝代，同一類詩歌，背後肯定都有各種不同的因素限制和影響，這次為了對付考試，我就不去擴充套件了。欲速不達啊，欲速則不達。”

小傢伙搖頭晃腦的十多分鐘拆解完一首詩歌，還做了數百字批註。

陳姨已經動筆畫完了兩幅畫。

“姨，主體我來參與，但是色彩把握上還是您來，要不，這畫肯定就廢棄了。”

鄭昊看著陳姨神色凝重，下筆認真的模樣，心中有些不忍心。