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只怪當時年少的我們懂得太少。

初九六級班還有一個特點就是，除了正式的上課時間大家都還算是正常學生樣，其餘下課時間，早晚自習時間都不能用正常來形容。在短短的十分鐘課間休息時間裡面我們可以做出很多老師都想象不出來的事情，比如說：我們可以瞬間拉開所有的課桌，在教室的中間留出一大片的空間，在裡面要麼可以玩老鷹捉小雞的遊戲，前提條件參加遊戲的男女比例要平衡；也可以作為解決私人問題的場地，作為私人單挑的擂臺。一般情況是兩個男生有矛盾要進行單挑。那麼大家都很樂意的為他們騰出這塊空地讓他們盡情發揮，大家也都圍在一起拍手起鬨，一起吶喊助威，還有下注賭輸贏的，簡直跟黑拳比賽一樣，在出現這種情況下教室窗子外面瞬間擠滿了其他班級的積極分子，跟著大聲呼小叫的，氣氛是非常的熱鬧。當然也可以作為一個臨時的小舞臺供個人展現特長的機會，大家也樂得欣賞。當然仁者見仁智者見智，大家唱得怎麼樣和跳得怎麼樣就不說了，反正是帶來了無窮的樂趣。當上課鈴聲敲響的時候大家會在十秒鐘的時間裡將一切復原，重新恢復上課的次序，但任然可以感覺到剛才那激動的氣氛和升溫的空氣，唯一的缺陷就是飛塵漫天飛。

晚自習是我們最喜歡的，只要老師沒有在教室裡面，大家雖然沒有課間那麼囂張，但也動作不小。要麼是同桌的兩個人下下五子棋，要麼就是周邊幾個人小聲的嘀咕著，海侃著；當然也是情人的美好時光，他們會事先和別人換好位置，躲在一起拉拉手什麼的，做做小動作什麼的，只要不影響到其他人大家也都睜一隻眼閉一隻眼的。當然能讓大家這麼放心的聊天、下棋，這個功勞少不了坐在走廊邊靠窗的同學了，是他們不計報酬，加班加點的，時刻做著偵查工作，時刻注意著老師的動靜，只要老師走出辦公室同學們就會得到他們的警示，大家就會以最快的速度歸位，然後老師就會在看了我們認真上自習的現狀後，滿意的點了點頭就又回辦公室了，然後大家繼續剛才的事情，該抓手的繼續抓著手，該下棋的繼續下棋，該聊天的繼續聊天。

這就是初中的整個大概生活狀況，寫這章的目的就是告知大家在以後的故事是在什麼一樣的一個背景下發生的。或許有人認為我可以不寫這章，但我認為介紹下背景情況還是很有必要的，從下章開始進入特色故事情節。第一次寫東西錯誤肯定多多，歡迎大家指教。

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………【第三章　我叫“標本”】………

初中的生活在打打鬧鬧，逍遙自在中慢慢的渡過。今天上午最後一節是生物課，講解人體骨骼和肌肉構造。

我還是像往常一樣拿著課本坐在實驗教室的倒數第二排的角落裡，黑板上面掛的是一副人體骨骼和肌肉圖，旁邊還有一張解剖圖，上面還清晰的標明瞭人體各個重要的器官。

上課沒有到十分鐘，李老師就粗略的講完了人體肌肉和骨骼組成情況，為了進一步加深同學們的映象，準備找一個身材張得比較標準的同學來做個現場展示，希望有勇敢的男同學上來做個示範。頓時教室裡面安靜的不得了，生怕被抓取當動物一樣被整。

“只是衣服穿得少點而已，不會給光著身子的。”李老頭鼓勵地說到。

教室裡面還是安靜的不得了，沒有一個男同學舉手表示願意的，誰都不想上去被當著標本啊！要是上去了，以後還怎麼混啊！

“那這樣好了，有誰願意上來的，期末生物成績我給加五分，有沒有願意的。”李老頭開始誘惑地說到。

過了幾秒鐘見還是沒有人上來，又開始蠱惑地說道：“那麼期末加十分成績，十分哦，不少了，有願意的嗎？”

天哪！這老頭子想