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她們都不懂，只有桔年看得出小的那一棵在漸漸變高，葉子從五片變成了二十三片，大的那一棵開過了花，又謝了。

兩棵樹，石榴和枇杷，巫雨和桔年。

為著這些少女的心事，有時桔年也會關注相鄰座位女孩子相關討論，這個年紀的孩子課業最重，夢也最多。同年級的、高年級的男生，帥氣的，優秀的、運動好的、長得高的，總也討論不完。

有一次，同桌忽然問正低頭看《浣花洗劍錄》的桔年，“唉，謝桔年，你覺得函式怎麼樣。”

桔年是個內向的小孩，和同學們的交流並不多，平時彷彿在各種小圈子之外的人，她聽到其它女孩問自己問題，不由得感到相當榮幸和激動，當下精神為之一震，回答起來也是認真而不遺餘力。

“函式啊，我覺得還可以啊，我挺喜歡的。”她合上書說。

女生們一聽，眼睛都睜大了，好幾個人都現場竊竊私語了起來。

桔年的同桌用手肘頂了頂她：“行啊，謝桔年。你還挺敢說，可是都說函式很難搞哦。”

桔年坐直身子，正色說：“不會啊，只要背熟了幾個公式，它就很好搞了。”她試著跟大家學習相同的語言風格。

“公式，什麼公式？”同桌驚訝地尖聲問道。

難道她們都選擇在數學課發呆？

桔年拿過自己的小本本，做好了熱心給同學解答的打算。她這時才想到問一問：“你們是說多元函式還是反函式？”

大家都好像愣住了，同桌翻著白眼說：“切，我還以為你說你喜歡函式。”

桔年也遲疑了一會，“其實我更喜歡立體幾何。”

她因此被奉上“書呆子”的美名。桔年自己想了一會，才驚覺此“韓述”非彼“函式”。她並不是真的那麼糊塗，只不過從來沒有在心裡認真把那個叫“韓述”的人作為一個考量的物件。

韓述給桔年的感覺就像《蠟筆小新》裡的風間同學，一看就知道出身良好，自我感覺更是良好，活躍，有禮貌，愛乾淨，重儀表，見識比一般同齡人廣，受的是精英的教育，喜歡做有高雅品位的事，把與蠟筆小新之流品位低劣、舉止猥瑣的同學為伍看作一種莫大的羞恥。他現在揹著個書包端端正正地來上學，若干年以後則會夾個公文包端端正正地去上班。桔年覺得此等“精英”離自己很遙遠，即使在《蠟筆小新》裡，她只喜歡阿呆。

誰會喜歡風間同學呢？

當然，風間同學也不會喜歡桔年這樣的人。桔年是外宿生，她每天掐著時間上課，喜歡踩著鈴聲進教室，可常在河邊走，哪能不溼鞋，一不留神，遲到就在所難免。

其他的執勤同學和老師偶爾還會看在桔年一臉悔意和認錯態度良好的情況下睜一隻眼閉一隻眼，要是遇見了風間，不，是韓述同學，那就是出門沒看皇曆。韓述同學執勤比包拯還鐵面無私，比雷鋒還敬業，鼻子比狗還靈敏，行蹤比影子還鬼魅。更奇怪的是他好像最喜歡在桔年出沒的那條路上守株待兔，桔年遲到十有八九都是栽在他手裡，不批評加諷刺一輪，是不能輕易走人的。

桔年嘗試著摸清韓述執勤的規律，得到的答案是“沒有規律”。她就是不明白，為什麼有人會在沒有任何報酬的情況下，犧牲那麼多的精力和熱情去做政教處的爪牙。

也是被韓述逼到沒有辦法，實在時間緊張的時候，桔年就抄小路爬圍牆，只要她閉著眼睛往七中西北角那個一米高的圍牆往下一跳，直接就到了實驗樓後邊的草叢，那裡的草很厚，不容易摔疼，也省了繞一個大圈子。

桔年也不知道這麼隱蔽的一個角落是怎麼被韓述發現的，總之她在大半個學期安全度過之後，某一天，正打算縱身往下跳，忽然看到